México en Crisis Educativa: Ocupa el Lugar 35 de 37 Países en Aprendizaje de Matemáticas, Según PISA 2022
IMCO destaca la urgencia de reformar el plan de estudios y mejorar la distribución de recursos educativos en nuestro país
El Instituto Mexicano para la Competitividad (IMCO) califica de preocupantes los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA) 2022, en donde México se ubica en el lugar 35 de los 37 países evaluados en aprendizaje de matemáticas. Con un puntaje de 407, muy por debajo del promedio de la OCDE (478), IMCO destaca la urgencia de reformar el plan de estudios y mejorar la distribución de recursos educativos en nuestro país.
La prueba PISA 2022, revela que dos de cada tres estudiantes mexicanos no alcanzan el nivel básico de aprendizaje en matemáticas. Esta situación, se refleja también en las áreas de Ciencias y Comprensión Lectora, en donde México muestra diferencias de -75 y -61 puntos respectivamente, en comparación con el promedio de la OCDE.
Ante este panorama, el IMCO propone medidas concretas, enfocándose en otorgar mayor relevancia a las matemáticas en el nuevo plan de estudios. Destaca que estas habilidades son cruciales para el desarrollo de los estudiantes, y la movilidad social, en un contexto global, cada vez más demandante.
Otra propuesta, es la implementación de evaluaciones estandarizadas a nivel nacional, consideradas como una guía fundamental para la política educativa. El IMCO, subraya la importancia de aumentar y mejorar la distribución de recursos educativos. La OCDE, impulsa la idea de que una mayor inversión estatal es esencial para mejorar el rendimiento de los estudiantes.
El Instituto, también, señala la brecha en la inversión educativa respecto a las recomendaciones internacionales, ya que México destina solo el 2.96% de su Producto Interno Bruto (PIB) a la educación, lejos del 4% propuesto por UNESCO. Según el IMCO, sería necesario aumentar el presupuesto educativo en 355.5 mil millones de pesos para alcanzar la meta recomendada.
El contexto pospandemia también es abordado, reconociendo la importancia de entender los impactos del cierre prolongado de escuelas en el aprendizaje de los estudiantes para desarrollar políticas educativas efectivas.
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